دانلود رایگان سوالات استخدامی اختلالات رفتاری و روشهای تغییر و اصلاح رفتار کودکان با جواب
قسمتی از سوالات اختلالات رفتاری و روشهای تغییر و اصلاح رفتار کودکان :
– اصطلاح تغییر رفتار اولین بار توسط چه کسی به کار برده شد؟
الف. اسکینر
ب. ثرند ایک ☑
ج. پاولف
د. واتسون
– کدام گزینه در مورد تعریف رفتار درست است؟
الف. رفتارهای نهان جنبه عمومی دارند.
ب. رفتار به هر کاری گفته میشود که ما می توانیم انجام دهیم ☑
ج. رفتار ، شامل هر عمل آشکار است.
د. رفتار به صورت مستقیم قابل مشاهده نیست
– در روشهای تغییر رفتار برای رفع مشکلات باید به کدام موقعیت زمانی تاکید کرد
الف. گذشته
ب. آینده
ج. دوران کودکی
د. حال ☑
– کدام گزینه در مورد مشکلات رفتاری صحیح است؟
الف. مشکلات رفتاری آموختی نیست
ب. رفع یک مشکل رفتاری باعث بروز مشکل جدید می شود.
ج. مشکلات رفتاری یک به یک آموخته می شوند ☑
د. می توان چند مشکل رفتاری را با هم درمان کرد.
– اولین گام در سنجش رفتار چیست؟
الف. تقسیم رفتار به بخشهای کوچک و قابل مشاهده ☑
ب. تعیین شکل ظاهری رفتار
ج. تعریف کلی رفتار
د. مشخص کردن روش تغییر رفتار
– عینی کردن روشهای تغییر رفتار به کدام مورد در پژوهش شباهت دارد؟
الف. مفهومی بودن
ب. آزمایش
ج. تعریف مسئله
د. تعریف عملیاتی ☑
– زهرا با چنان شدتی گریه میکند که صدای گریه اش از فاصله ی خیلی دور شنیده میشود بیانگر کدام مشخصه ی رفتاری است؟
الف. طول رفتار
ب. نهفتگی رفتار
ج. شدت رفتار ☑
د. مکان رفتار
– اگر صرفا تعداد دفعات رخ دادن رفتاری مدنظر باشد به آن چه می گویند؟
الف. نرخ رفتار
ب. طول مدت رفتار
ج. فراوانی رفتار ☑
د. نیروی رفتار
– اولین گام هر تغییر دهنده ی رفتار در هر شیوه ی تغییر رفتار چیست؟
الف. مشاهده رفتار
ب. انتخاب روش
ج. ثبت رفتار
د. مشخص کردن رفتار هدف ☑
– کدام روش ثبت رفتار برای رفتارهای ناگهانی مانند از جای خود بلند شدن دادزدن و روی میز کوبیدن مفید تر است؟
الف. ثبت زمانی
ب. ثبت فاصله ای ☑
ج. ثبت فرآورده
د. طرح بازگشتی
– برای درک و اصلاح رفتار کنشگر چه باید کرد؟
الف. تجزیه و تحلیل پیامدها
ب. تجزیه و تحلیل پیشایندها
ج. تجزیه و تحلیل پیشایندها و پیامدها ☑
د. کنترل محرکها
– در کدام نوع تقویت فراوانی رفتار با حذف محرک آزاردهنده ، افزایش می یابد؟
الف. تقویت صنفی ☑
ب. تقویت مثبت
ج. پاداش
د. تنبيه
– در ایجاد رفتارهای تازه زمانی که رفتار مورد نظر در حال حاضر به هیچ وجه رخ نمی دهد؛ از چه روشی استفاده می شود؟
الف. زنجیره کردن
ب. شکل دهی ☑
ج. سرنخ دادن
د. تقویت تفکیکی
– وقتی شخص رفتار مورد نظر را بلد است اما زمان و مکان استفاده از آن را نمی داند از کدام روش استفاده می شود؟
الف. سرنخ دادن ☑
ب. شکل دادن
ج. زنجیره کردن
د. سرمشق دادن
– در کدام برنامه ، تقویت به ازای تعداد یا مقدار مشخصی از پاسخ ارائه می شود؟
الف. نسبی متغیر
ب. فاصله ای ثابت
ج. نسبی ثابت ☑
د. فاصله ای متغیر
– کدام نوع تقویت دوام پاسخ را زیاد میکند و مقاومت آن را در برابر خاموشی بالا می برد؟
الف. تقویت نسبی
ب. تقویت ناپیایی ☑
ج. تقویت پیایی
د. تقویت زمانی
– در روش تقویت تفکیکی رفتار دیگر برای کاهش رفتار نامطلوب از چه چیزی استفاده می شود؟
الف. خاموشی ☑
ب. جایگزینی
ج. پاسخ دهی
د. خط پایه
– در کدام روش رفتار مخالف رفتار نامطلوب را شناسایی نموده و آن را به منظور جانشین کردن رفتار نامطلوب تقویت می کنیم؟
الف. اشباع
ب. تقویت تفکیکی رفتار دیگر
ج. تقویت تفکیکی نرخ های کم رفتار
د. تقویت تفکیکی رفتار ناهمساز ☑
– در تغییر رفتار هدف عمده چیست؟
الف. رفتاری که تغییر یافته است همچنان حفظ شود. ☑
ب. رفتار جدیدی جایگزین رفتار قبلی شود.
ج. رفتارهای دیگر هم تغییر کند
د. حل چند مشکل رفتاری با هم
– اگر تقویت کننده ای به کرات مورد استفاده قرار گیرد اثر تقویت کنندگی اش را از دست میدهد به کدام روش کاهش رفتار نامطلوب اشاره دارد؟
الف. تقویت منفی
ب. اشباع ☑
ج. تقویت مثبت
د. فراگیری
– در کدام روش اگر رفتار نامناسبی از فرد سر بزند او را به انجام یک کار بدنی وا می دارند؟
الف. محرومیت
ب. جبران اضافی
ج. تسلیم هدایت شده
د. تمرین مشروط ☑
– استفاده از روش تنبیه مثبت چه پیامدی دارد؟
الف. ارائه ی محرک آزار دهنده
ب. حذف رویداد ناخوشایند.
ج. کاهش احتمال وقوع رفتار ☑
د. عدم احتمال تغییر رفتار
– نوعی تنبیه منفی که در آن از ارائه ی تقویت مثبت به کودک خودداری می شود؟
الف. تقویت افتراقی
ب. جبران
ج. محروم کردن ☑
د. تمرین مثبت
– در استفاده از روش محروم کردن کدام مورد صحیح است؟
الف. به فرد اجازه بدهیم تا پایان زمان محرومیت گاهی اتاق را ترک کند.
ب. در زمان محرومیت باید با فرد مقداری تعامل برقرار شود
ج. مدت زمان محرومیت باید کوتاه باشد. ☑
د. باعث احتمال افزایش رفتار نامطلوب می شود.
– بر اساس کدام عبنا، والدین میکوشند تا از معاشرت فرزندان خود با افراد ناباب جلوگیری کنند؟
الف. یادگیری مشاهده ای
ب. ایفای نقش
ج. الگوبرداری ☑
د. تولید رفتار
دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.